- 束漫;
<正>2014年8月,国际图联在法国里昂世界图书馆和信息大会上发布《信息获取与发展里昂宣言》,明确提出公共图书馆必须关注弱势群体的信息需求和相关问题,通过信息赋权使边缘化群体(包括妇女、少数民族、移民、残障人士、老年人、儿童和青少年等)融入社会,减少社会不平等现象。当时作为IFLA会议代表发言的我,在研的课题是公共图书馆为阅读障碍症群体的服务问题。受《信息获取与发展里昂宣言》的鼓励,我开始关注公共图书馆为不同类型儿童服务的问题。
2016年11期 No.269 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 6K] - 黄耀东;钟凤贵;
对14所美国公共图书馆与其他机构合作协同开展服务的情况进行调查可以发现,美国公共图书馆协同开展阅读障碍症儿童服务的特点为实现阅读障碍症服务资源的共建共享、提供阅读障碍症儿童专属的网络空间、馆员服务趋于专业化、长期开展多样化的活动、合作主体多元化。美国的成功经验对我国公共图书馆协同开展阅读障碍症儿童服务的启示包括:增强各界对阅读障碍症的认识、建立阅读障碍症服务资源共享平台、培养馆员识别和服务阅读障碍症儿童的能力、主动与社会服务机构寻求合作、将服务合作纳入长短期发展规划。
2016年11期 No.269 5-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 杨烨;束漫;
美国在国家层面、各地区层面和社会组织层面都对儿童早期教育提供支持。美国公共图书馆在儿童早期教育方面形成了完善的体系,其实践具有馆藏资源丰富、空间资源友好、细分年龄阶段、形式内容丰富、注重家庭参与、合作机构广泛等特点。我国应从立法保证、拓宽合作、主动参与、注重评估等方面予以借鉴。
2016年11期 No.269 13-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 蒋芳芳;
美国图书馆协会青少年图书馆服务协会(YALSA)制定的公共图书馆青少年服务指南在美国各州的图书馆服务规范中具有很高的代表性,其主要涵盖专业服务、优质馆员、馆藏建设、活动管理、空间和设备优化、图书馆合作网络建设等方面的内容,并符合青少年的发展特性,具有服务的均等性、易用性、使用连续性等特点。我国公共图书馆应借鉴其经验,探索满足青少年多样性需求的服务指南体系,扩大青少年服务的经费来源,规范专业馆员的服务能力要求,重点关注特殊青少年群体的服务内容。
2016年11期 No.269 20-25+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 马院利;
美国公共图书馆为父母服刑儿童群体的服务,无论是在理论研究还是实践开展方面都较为完善,其内容包含制定法规政策与服务指南、提供有针对性的各类型资源、开展特色化的服务项目。我国公共图书馆应借鉴其经验,在开展父母服刑儿童群体服务时应加强相关立法,构建完善的制度保障体系;细分特殊群体,提供有针对性的服务;开展多方协作,加强社会合作与交流。
2016年11期 No.269 26-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] - 周玉含;
美国是全世界范围内最早在公共图书馆开展0~3岁婴幼儿服务的国家,其服务具有活动形式多种多样、服务对象不拘一格、与其他机构合作延伸服务和馆舍空间良好的特点。借鉴其经验我国公共图书馆0~3岁婴幼儿服务要与时俱进增强服务理念;打造形象以引起社会和领导重视;积极寻求婴幼儿相关机构合作;加强婴幼儿资源与空间的建设;重视婴幼儿服务专业人才的培养;依据年龄细化婴幼儿服务层次;将服务延伸至家庭阅读指导。
2016年11期 No.269 32-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] - 张庆;束漫;
德国公共图书馆儿童阅读推广活动处于国际领先地位。目前,德国的儿童阅读推广活动具有重视数字媒体在儿童阅读推广中的作用,强调阅读兴趣和阅读能力的培养,注重多方合作与联合推广的效果,因地制宜、因人而异开展儿童阅读推广活点等鲜明的特点。我国公共图书馆儿童阅读推广服务还有所欠缺,应转变观念,正确引导儿童科学使用数字媒体;以培养儿童阅读兴趣为出发点,开展形式多样的活动;从基层做起,扩大服务范围,动员社会力量,充分发挥各儿童服务机构的力量;注重活动的持续性和影响力。
2016年11期 No.269 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] - 于凝雨;
对英国公共图书馆儿童服务的对象、活动形式、馆藏等方面的研究显示,英国公共图书馆儿童服务具有以下特点:为儿童提供分级服务,以低幼儿童为服务重点,关注有特殊需求儿童,注重培养服务品牌。我国公共图书馆儿童服务应重点关注以下3个方面:以早期教育为服务重点领域,培养公共图书馆儿童服务的引领力量;尊重儿童个体发展差异,坚持差异化服务原则;打造图书馆界的儿童服务活动品牌,提高社会影响力。
2016年11期 No.269 44-49+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 黄佩芳;
国外图书馆界在图书馆残障人士服务规范方面已有很多研究与实践成果。国外图书馆残障人士服务规范内容详细,涉及物理设施、馆藏资源、技术条件、服务项目、人员要求、宣传交流等方面,充分体现了无障碍、人道主义、信息公平、"平等·参与·共享"等先进理念,具有扩散、示范、引导的社会效应。我国相关规范尚在制定中,需要借鉴国外以人为本、内容全面及实用、持续修订和完善等经验。
2016年11期 No.269 50-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] - 沈洋;
嵌入式学科服务是完善高校学科服务内容建设的重要举措,也是图书馆学科服务深化改革的必经之路。目前,嵌入式学科服务始终无法达到统筹兼顾、协调发展的理想水平,导致嵌入教学环境的学科服务仍停留在信息素养基础教育方面,嵌入科研环境的学科服务仍局限于学术科研筹备阶段。因此,我国高校图书馆嵌入式学科服务需要坚持"融入一线、嵌入全程"的发展理念,建立"分层建设—需求挖掘—嵌入路径"的结构化嵌入式学科服务系统,根据教学领域与科研领域中各自的不同阶段,统筹兼顾信息动态需求,进而通过"点面结合"的方式提出新时期嵌入式学科服务的实现路径。
2016年11期 No.269 56-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] - 黄珊;
认宗医学的阅读疗法以独立于阅读个体特质的书方为研究对象,以类似临床数据为研究模式,把书方作为一种静止的、机械的结构对象来描述定性,追求可重复的普遍性而无视读者的个性化,忽视读者的阅读兴趣,是一种眼中无"读者"与"阅读"的阅读疗法。现代解释学、弗洛伊德的观点以及孙犁的个案,均不支持这种阅读疗法,而是强调阅读疗效有赖于阅读主体个性化特质对于书方的动态建构性。
2016年11期 No.269 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] - 鄂丽君;张雪红;张丽舸;
对413位高校学生的慕课认知及学习现状的调查显示:尚有50%多的被调查者未听说过慕课;有82位被调查者学习过慕课;大一、大二学生和在读硕士研究生为慕课学习的主体;绝大多数慕课学习者学习过1~2门慕课;理学、文学、管理学、工学等学科的慕课较受欢迎;有52位慕课学习者希望高校图书馆提供慕课学习服务。由此,高校图书馆应从重视慕课的宣传、鼓励馆员学习慕课、指导学生选择慕课平台、创造线下学习环境、推介信息素养类慕课等方面开展慕课学习服务。
2016年11期 No.269 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] - 苏文成;卢章平;
对美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校信息学院"音乐图书馆事业"与"图书馆建筑"两门图书馆学特色课程的计算机辅助定性分析发现,以高度聚焦专业实践性、强调课程间知识网络互联为特征的特色图书馆学课程是该学院形成研究生教学、科研坚实基础的重要一环。我国图书馆学研究生教育应以理论与实践并重为教学理念,构建多维立体化教学结构,提升目前教学水平。
2016年11期 No.269 71-77+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 627K] - 周力虹;冯昱婷;韩滢莹;
从专业必修课、专业选修课、馆员职业认证制度、教学团队、毕业生去向等方面对武汉大学和筑波大学进行对比分析可以发现,中日两国图书馆学本科教育存在明显的差异。我国图书馆学本科教育应借鉴日本图书馆学本科教育经验,注重拓展选修课程体系,在进一步完善新兴技术类选修课程的同时,充分体现图书馆学多学科融合的发展趋势。另外,在教师队伍建设方面,我国图书馆学本科教育应加强引进具有其他学科背景的教师,促进教师团队的多元化建设和发展。
2016年11期 No.269 78-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 李姝娟;
英国政府购买图书馆服务主要经历了3个发展阶段:"强制性竞标"制度、"第三条道路"政策和"大社会"计划。英国政府主要通过制定相关法律制度、专门的购买资金预算、规范的购买流程、强化监督管理等措施保障图书馆公共服务的购买。我国应借鉴英国的成功经验,结合自身实际情况,制定和完善政府购买图书馆服务的法律和政策,与非营利性组织开展合作,加快对非营利性组织的培育与扶持,建立科学合理的图书馆公共服务购买行为和监督与评价机制,以满足公众对图书馆的实际需要。
2016年11期 No.269 84-88+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 张妍妍;
图书馆众筹的内涵应包含图书馆众筹的发起者、图书馆众筹的途径和图书馆众筹的对象。公共图书馆众筹的关键要素主要包括公共图书馆众筹的类型,利益相关者以及所涉及到的营销推广、风险控制、制度规范和绩效评价等问题。公共图书馆众筹路径对一般的众筹流程进行了完善与补充,融入了图书馆众筹内容,引入了项目管理及绩效评价,整个框架具有灵活性和可复制性。在其工作流程中,图书馆众筹需注意以下要点:团队建设、准入机制、风险控制和操作模式设计。
2016年11期 No.269 89-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 338K] - 乔红霞;
海琼玉蟾先生是首位有文集传世的海南人士,研究他的文集《海琼玉蟾先生文集》版本流传,对我国文学、宗教及海南地方文献建设均有重要价值。该书最早版本为南宋嘉熙元年(1237年)彭耜刻本,现存最早版本为明朱权重编的明正统七年(1442年)宁藩刻本(仙本),此外,较早的版本还有明万历时期何继高等编校的明桂芳堂、省吾堂等刊本。以此书为底本编刻成的其他明清善本有:《白玉蟾海琼摘稿》唐胄刻本、明手抄本《海琼白真人文集》、明刻《新刻琼白先生集》及清刻《海琼白真人全集》八卷本、十卷本。
2016年11期 No.269 96-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 260K]